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班会教案《再谈自由与纪律》高一主题班会
作者:中国板报网    来源:www.zjjsepc.com    点击数:    更新时间:2018/4/11
《再谈自由与纪律》高一主题班会

辩题:纪律与个性哪个更有利于学生的发展

开场白:

现在,大家都提倡人身自由,于是自己所做的每一件事便都成了正确的。当你看见一个人正在把手中的废纸片丢到马路上,你说一句:“喂,请勿乱扔垃圾!”冷不防,你就会得到一个白眼:“这是我的自由,你管得着吗?”

自由是一个很好的词,对于我们大家也都是必要的,因为我们都不希望自己做事有绳子捆住手脚。我们是一个从封建社会直接过渡到社会主义的国家,想一想,正在封建社会时,我们有多么不自由,上有皇帝下有父母,做一件事往往有许多人拉住你,因为你不能让他们一点好处也没有,就算这时候许多人都同意了。往往还会有某个封建社会学家捧着本书说:“啊!你这件事不符合礼教的第四百零一章第三百九十八条,你不能做。”于是我们的革命者们不怕生命为了我们的自由而战。

而今天,我们得到了自由,可是我们让自由泛滥成灾,好吗?设想,我们凭着“自由”为所欲为,那世界会成为什么样子;臭氧层空洞扩大,因为化工厂乱排乱放,人们得皮肤癌的越来越多,去查禁工厂吗?不,那是他们的自由。说平常一点的,大街上垃圾遍地,约束丢垃圾的人吗?不你侵犯了他们的丢垃圾的自由。那去找清洁工吧,不,他们不也有不扫的自由吗?就这样,人们成了一盘散沙,为了钱,拆高压电线,买铁轨,有了自由的牌子,这一切就都合理了。这样的自由还是不要吧。

辩论赛安排:

a组

一. 人员安排:

丁——附加小品,活动

万——辩手培训,内容贯穿

郭——内容收集,筛选

二. 辩论赛安排

一辩——万——观点陈述(ppt穿插)

二辩——王诗莹——自由辩论

三辩——林敬俊——提问辩手

四辩——董彦斌——终结陈述(小品演绎穿插)

三. 观点陈述(ppt)的结构

1. 提出我方观点

2. 纪律的定义及意义

3. “没有规矩不成方圆” 现实社会纪律的实施及重要性

4. 中队活动的根本意义

5. 现实中的自由及后果

6. 重申我方观点

四.终结陈述

1.提出我方观点“纪律比自由更重要”

2. 中队活动情景再现谈纪律

(小品人物:守时问题的体现 内容再议)

3.重申我方观点

b组

一.人员安排:

杨欣艳——资料查找。

徐阅——辩手培训,兼二辩。

陈强——幕后策划。

二、辩手安排

一辩:罗昕

二辩:徐阅

三辩:邵泳顺

四辩:陈强

三、ppt制作

1、观点陈述

2~n、引用论据

最后,总结

四、穿插简单flash 制作:邱鹏飞

五、口述 总结陈词

结束词:

我们提倡的自由并不等于任意胡为。我们的自由是受法律约束的,受约束不是不自由,而自由根本就是法律圈定的。其实我们生活在一个有“力”的世界中,重力让我们不飞到地球之外,而阻力不让我们走得太快,但重力让我们能自由呼吸,没有阻力我们恐怕连一步也跨不出去。我们真正的自由是相对的,这世界根本就不存在绝对的自由,我们的自由也只有在纪律作基础时才能真正得到体现。

纪律和自由是矛盾:它们对立又统一,我们不能抛弃纪律讲自由,就像不能让列车脱离轨道飞驰一样。

风筝得有根线牵住才能飞得又高又远。我们也一样,只有在我们身上系上一根纪律的线才能让我们得到真正的自由。

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